编者按

用《白鹿原》启发学生，关注乡村秩序。在北大课堂上，他与学生，讨论人性、钻探社会；在城市田野间，他奔走在传播教育理念的一线，观察教育现状，反思教育问题。《北大师说》渠敬东老师篇，带你了解，教育和读书在他心中的样子。

《北大师说》（第二季）渠敬东篇

得天下英才而育之，是老师们的期望。教育的目标是什么？传何道？解何惑？又当如何为人师长？人是教育的基础。无论是西方的《理想国》，还是东方的《论语》，都将培养健全的人作为教育的目标。“芳华”与“成长”，渠敬东老师用这两个词，描述了十八岁到二十二岁大学里的成长时光。最洗练的性情，最开放的心态，拥抱海量知识，面向多维生活。渠老师希望年轻人在大学中获得“穷且益坚”的品质。 教育的价值在于“务虚”，在看不清的具有各种可能性的生活里，教育化育一种应对能力，在不确定中找到自己最确定的东西。渠老师说，知识不只在于它精深，而在于它“亲切”；作为老师，“一定要在学生心灵的土壤里，感情的土壤里，才能栽培”。

读书是一辈子的事情。体会讲道理的快乐，认知更完整的世界。尊重过去，面向未来，在沉心静气中，忽觉人世间的意义，也便更加明白自己应当怎样生活。本科培养的学生应该有综合能力，对未知的世界有探索的勇气。阅读是思想的旅行。个体在时代里，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，而书籍打开有限的人生，将各式各样的生活逐一展开。大学就是要给社会提供更多的心里面留着真善美的人。从北大校园走出，外面的世界有更宽的道路、更广阔的生活，无须在当前片刻里确定自己的生活。理想也好，欲望也罢，无论妄自尊大，抑或妄自菲薄，不若先以一颗平常心了解生活、体味生活，放开自己的心，放开自己的身，去拥抱更多的世界。

个人简介

渠敬东，1970年1月生。北京大学人文社会科学研究院常务副院长，北京大学社会学系教授、博士生导师，北京大学教育学院兼职教授。曾任中国社会科学院社会学研究所副所长，社会发展战略研究院副院长，研究员。研究领域包括社会理论、社会学史、组织社会学。

1988年9月—1992年7月：上海复旦大学社会学系，社会学学士；1992年8月—1995年7月：上海复旦大学哲学系，哲学硕士；1995年9月—1998年7月：中国社会科学院研究生院，社会学博士；2003年6月—2004年5月：美国芝加哥大学社会学系，访问学者；2005年6月—2005年8月：法国国家科研中心，访问学者。

主要著作有：《缺席与断裂：有关失范的社会学研究》(胡绳奖)、《现代社会中的人性与教育》、《自由与教育：洛克与卢梭的教育哲学》等；合著《中国单位组织变迁的失范效应》、《组织变迁的社会过程》等；主编文选3部，出版译著10部（包括《涂尔干文集》共10卷），并在《中国社会科学》、《社会学研究》、《社会》等核心期刊发表论文数十篇。

在北大开设《中国社会学史》等课程。

来源：北京大学宣传部海外传播办公室