学者介绍
薛龙春,1971年10月生于江苏高邮。1992年毕业于苏州大学中文系,1997年毕业于南京师范大学美术系,2001年毕业于南京艺术学院美术系,获博士学位。现为浙江大学文化遗产研究院教授。2006-2010年南京大学历史系博士后。2008-2009学年获美国学术团体协会(ACLS)青年学者学术奖金,访学于波士顿大学艺术史系。2013年获江苏省教师海外研修基金,再任波士顿大学艺术史系访问学者。2015年获利荣森纪念计划奖金,访学于台北故宫。主要研究16-17世纪中国书法篆刻史、尺牍文献,已出版《张怀瓘书学著作考论》(2005)、《郑簠研究》(2007)、《王宠年谱》(2012)、《雅宜山色:王宠的人生与书法》(2013)、《元明书法谈丛》(2017)等
驻访感言
文研院除了在办公环境和生活上给了我们很大帮助,我觉得更重要的是提供了一个跨学科交流的平台。对于跨学科,我的理解是这样的:本来大家各有各的专业,领域越来越狭窄,而跨学科就是让我们可以超越各自的专业以外,试图去理解别人在做什么,他们有..
文研院除了在办公环境和生活上给了我们很大帮助,我觉得更重要的是提供了一个跨学科交流的平台。对于跨学科,我的理解是这样的:本来大家各有各的专业,领域越来越狭窄,而跨学科就是让我们可以超越各自的专业以外,试图去理解别人在做什么,他们有什么关怀,他们的专业有什么意义。过去我们很少思考这样的问题。比如历史学和社会学,历史学是研究过去的,社会学是研究今天的,好像毫无关系,但是做历史研究当然要对“今天”有感受,因为研究历史的目的是为了更好的理解“今天”;而在社会学的时候实际上也需要历史的视野,我们今天的社会不是突然变成这样的,而是历史不断累积产生的,所以历史研究能够让我们对当今世界的理解更加深入。像这样两个看似毫无关系的两个学科,其实它们之间都有相互学习、相互渗透的机会。这次文研院把考古学、历史学、社会学,包括文学等不同学科的学者聚集在一起,我坐在其中,也在慢慢试图理解别的学科都在做什么。他们为什么关系这样的问题?我有没有关心过?跟我有没有关联?是不是有可能也介入到我的学科中来?
我觉得跨学科还有一个意义在我们这里体现得很好。不能说自己没做好就去跨学科,成为“知道分子”,什么都知道,好像很博学,我觉得这是没有意义的。文研院这次请来的王炳华老师、邢义田老师,他们都是在专业内很有成就的学者,跟这样的学者交流很容易带来很多启发,因为他们在本身的学科内做的是极好的,那么相关学科的稍微碰撞与摩擦可能就会带来思想的转向,有可能就会产生一个新的学术议题。我的这个学科(艺术史)是最“幼稚”的一门学科,所以我抓住了这次学习的机会,倾听他们,一直在想他们做的东西。我在听各位老师做报告的时候我始终在做另外一件工作——他的研究跟我的学科以及我目前从事的研究有没有关系。我总是用他们的视角来认识我所研究的历史时段的东西。我在文研院的这四个月里,基本上会完成一本小书,关于十八世纪的一位金石学家和艺术家,叫黄易。过去大家在认识黄易的时候,都知道他是一位篆刻家,是西泠八家里面一位非常重要的人物,刻印极好,但事实上,当打开了完整的历史材料之后会发现,他不仅跟艺术有关,同时也跟金石学有关,跟整个乾嘉时期的学术风气、社会网络有关,那么我们就不能仅仅从他是艺术家的这个角度去观看他,在更大的视野里他扮演的角色可能就不一样了。这本书在我离开北大之前就能完成,这是我在这里一个学期直接的成果。如果没有四个月来跟各位老师的交流,不能把他们的思考带到自己的研究当中,我想我的这本小书可能就不是目前的这个面貌了。这是对我自己影响最大的。